Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3 города Кирово-Чепецка Кировской области
МБДОУ детский сад № 3
Контактный телефон
Электронная почта
Режим работы
пн — пт: 07:30—17:30
сб — вс: выходной
праздничные дни — выходные
Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
В МБДОУ детский сад № 3 работают учитель-логопед и педагог-психолог. Целью сотрудничества учителя-логопеда и педагога-психолога в МБДОУ являются: содействие личностному развитию ребёнка; определение психологических (логопедических) причин нарушения личностного и социального развития, трудностей в освоении адаптированной образовательной программы; своевременное предупреждение и преодоление нарушений развития; разъяснение специальных психологических (логопедических) знаний среди участников образовательного процесса (родителей, воспитателей).
С большим интересом дети занимаются исследовательской деятельностью, проводя опыты в Центре развития МБДОУ детского сада № 3. Экспериментирование понимается как способ практического освоения действительности, направленный на создание таких условий, в которых предметы наиболее ярко обнаруживают свою сущность, скрытую в обычных ситуациях. При организации образовательного процесса в ДОО экспериментирование служит тем методом обучения, который помогает ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях, опытах, установле-нии взаимозависимостей, закономерностей.
Наше дошкольное учреждение – это 60 дошколят от 1,6 до 7 лет, 35 сотрудников, влюбленных в свое дело. Их объединяет одно общее желание: понять ребенка, максимально развить его способности, помочь родителям стать партнерами по воспитанию детей с ограниченными возможностями здоровья. В учреждение принимаются дети от 1 года 6 месяцев до 7 лет с ограниченными возможностями здоровья, имеющие недостатки в физическом и психическом развитии, с согласия родителей (законных представителей) при наличии заключения психолого-медико-педагогической комиссии. Перспективу развития дошкольного учреждения педагогический коллектив видит в оптимизации условий для организации обучения, чтобы самый неумелый и неуверенный в себе ребенок познал успех. Величина этого успеха не имеет значения. И пусть нельзя всех дотянуть до одинакового уровня, но надо дать возможность каждому в меру сил и способностей идти от уровня к уровню, так чтобы каждый день, час ощущался ребенком шагом вперед.
Коррекционно-развивающая работа учителя- дефектолога обеспечивает своевременную специализированную помощь в освоении адаптированной образовательной программы и коррекцию нарушений развития детей в условиях ДОУ; способствует формированию коммуникативных, регулятивных, личностных и познавательных навыков. В содержание данного направления входят следующие аспекты:
- выбор оптимальных для развития ребенка методик и приемов обучения в соответствии с его особыми образовательными потребностями;
- организация и проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции имеющихся нарушений, а также развитию коммуникативных навыков детей.
Развивающая предметно- пространственная среда ДОУ является мощным фактором детского развития.
Интерактивная песочница используется для проведения индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий. Сенсорный экран способствует формированию зрительного восприятия. Игры с песком развивают тактильно-кинестическую чувствительность и мелкую моторику рук, снимают напряжение, гасят негативные эмоции, помогают легче адаптироваться к чему-то новому, тренируют терпение.
Использование в работе МБДОУ конструктора ТИКО, яркого функционального развивающего средства, позволяет процесс обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья превратить в игру, сказку, и одновременно специалистам ДОУ решить поставленные коррекционно-развивающие задачи.
Использование информационных технологий в образовании дает возможность существенно обогатить, качественно обновить воспитательно- образовательный процесс в МБДОУ и повысить его эффективность.
Среди направлений адаптированной образовательной программы дошкольного учреждения важное место занимает региональный компонент. Региональный компонент обеспечивает учет региональных традиций, культуры, истории, ресурсов и особенностей общественной и социокультурной среды. Основная задача регионального компонента — сделать образовательный процесс более доступным и понятным для детей, адаптированным к их уровню развития и особенностям окружающей среды.
Музейная педагогика является инновационной технологией в сфере личностного воспитания детей, создающая условия погружения личности в специально организованную предметно-пространственную среду. Под мини-музеем в МБДОУ понимается не просто организация экспозиций или выставок, а многообразные формы деятельности, включающие в себя поиск и сбор материалов, встречи с интересными людьми, их рассказы, проведение досугов и праздников, исследовательская и проектная деятельность.
Технология Дары Фрёбеля – является эффективной технологией по развитию интеллектуальных, познавательных, игровых способностей через игровую деятельность.
Игровой набор "Дары Фребеля" дает возможность реализовывать комплексный подход в развитии и коррекции высших психических функций ребенка.
В МБДОУ детский сад № 3 работают учитель-логопед и педагог-психолог. Целью сотрудничества учителя-логопеда и педагога-психолога в МБДОУ являются: содействие личностному развитию ребёнка; определение психологических (логопедических) причин нарушения личностного и социального развития, трудностей в освоении адаптированной образовательной программы; своевременное предупреждение и преодоление нарушений развития; разъяснение специальных психологических (логопедических) знаний среди участников образовательного процесса (родителей, воспитателей).
С большим интересом дети занимаются исследовательской деятельностью, проводя опыты в Центре развития МБДОУ детского сада № 3. Экспериментирование понимается как способ практического освоения действительности, направленный на создание таких условий, в которых предметы наиболее ярко обнаруживают свою сущность, скрытую в обычных ситуациях. При организации образовательного процесса в ДОО экспериментирование служит тем методом обучения, который помогает ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях, опытах, установле-нии взаимозависимостей, закономерностей.
Наше дошкольное учреждение – это 60 дошколят от 1,6 до 7 лет, 35 сотрудников, влюбленных в свое дело. Их объединяет одно общее желание: понять ребенка, максимально развить его способности, помочь родителям стать партнерами по воспитанию детей с ограниченными возможностями здоровья. В учреждение принимаются дети от 1 года 6 месяцев до 7 лет с ограниченными возможностями здоровья, имеющие недостатки в физическом и психическом развитии, с согласия родителей (законных представителей) при наличии заключения психолого-медико-педагогической комиссии. Перспективу развития дошкольного учреждения педагогический коллектив видит в оптимизации условий для организации обучения, чтобы самый неумелый и неуверенный в себе ребенок познал успех. Величина этого успеха не имеет значения. И пусть нельзя всех дотянуть до одинакового уровня, но надо дать возможность каждому в меру сил и способностей идти от уровня к уровню, так чтобы каждый день, час ощущался ребенком шагом вперед.
Коррекционно-развивающая работа учителя- дефектолога обеспечивает своевременную специализированную помощь в освоении адаптированной образовательной программы и коррекцию нарушений развития детей в условиях ДОУ; способствует формированию коммуникативных, регулятивных, личностных и познавательных навыков. В содержание данного направления входят следующие аспекты:
- выбор оптимальных для развития ребенка методик и приемов обучения в соответствии с его особыми образовательными потребностями;
- организация и проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции имеющихся нарушений, а также развитию коммуникативных навыков детей.
Развивающая предметно- пространственная среда ДОУ является мощным фактором детского развития.
Интерактивная песочница используется для проведения индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий. Сенсорный экран способствует формированию зрительного восприятия. Игры с песком развивают тактильно-кинестическую чувствительность и мелкую моторику рук, снимают напряжение, гасят негативные эмоции, помогают легче адаптироваться к чему-то новому, тренируют терпение.
Использование в работе МБДОУ конструктора ТИКО, яркого функционального развивающего средства, позволяет процесс обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья превратить в игру, сказку, и одновременно специалистам ДОУ решить поставленные коррекционно-развивающие задачи.
Использование информационных технологий в образовании дает возможность существенно обогатить, качественно обновить воспитательно- образовательный процесс в МБДОУ и повысить его эффективность.
Среди направлений адаптированной образовательной программы дошкольного учреждения важное место занимает региональный компонент. Региональный компонент обеспечивает учет региональных традиций, культуры, истории, ресурсов и особенностей общественной и социокультурной среды. Основная задача регионального компонента — сделать образовательный процесс более доступным и понятным для детей, адаптированным к их уровню развития и особенностям окружающей среды.
Музейная педагогика является инновационной технологией в сфере личностного воспитания детей, создающая условия погружения личности в специально организованную предметно-пространственную среду. Под мини-музеем в МБДОУ понимается не просто организация экспозиций или выставок, а многообразные формы деятельности, включающие в себя поиск и сбор материалов, встречи с интересными людьми, их рассказы, проведение досугов и праздников, исследовательская и проектная деятельность.
Технология Дары Фрёбеля – является эффективной технологией по развитию интеллектуальных, познавательных, игровых способностей через игровую деятельность.
Игровой набор "Дары Фребеля" дает возможность реализовывать комплексный подход в развитии и коррекции высших психических функций ребенка.
Телефоны и адреса, куда можно обратиться по вопросам защиты прав детей, профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
- Общероссийский детский телефон доверия 8-800-2000-122
- Уполномоченный по правам ребенка в Кировской области Шабардин Владимир Валерьевич 610000, г. Киров, ул. Дерендяева, 23, кабинет 403; тел. 64-10-85, 70-84-68 (факс)
- МО МВД России Кирово-Чепецкий Заместитель начальника отдела участковых уполномоченных полиции и подразделения по делам несовершеннолетних - Чикишева Елена Николаевна г. Кирово-Чепецк, ул. Энгельса, 20/1, кабинет 19; тел/факс 4-93-18
- Департамент образования администрации МО «ГОРОД КИРОВО-ЧЕПЕЦК» Огородова Нина Борисовна г. Кирово-Чепецк, ул. Ленина, 1 Б, кабинет 201; тел. 5-80-50 доб.2010
- Отдел опеки и попечительства департамента образования администрации города Кирово-Чепецка заведующий - Сербинова Олеся Аркадьевна г. Кирово-Чепецк, ул. Ленина, 1 Б, кабинет 108; тел. 5-80-50 доб.2030
- Сектор по делам несовершеннолетних департамента образования администрации города Кирово-Чепецка (специалисты комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав) заведующий - Лекомцева Ирина Владимировна г. Кирово-Чепецк, ул. Ленина, 1 Б, кабинет 101; тел/факс 5-80-50 доб.2020
- КОГКУСО «КИРОВО-ЧЕПЕЦКИЙ ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ СЕМЬЕ И ДЕТЯМ» Директор - Кулаков Олег Владимирович г. Кирово-Чепецк, ул. Победы, 11/2, 8; тел. 6-60-38, 6-46-17 - отделение по работе с семьями и детьми - 6-48-96 - отделение временного пребывания для несовершеннолетних - 6-32-76, 6-60-03
- Уполномоченный по правам человека в Кировской области - Панов Александр Георгиевич - тел. 8(8332) 64-43-74
- ПРОКУРАТУРА ГОРОДА КИРОВО-ЧЕПЕЦКА - Волков Антон Александрович - тел. 4-08-32
- МО МВД РОССИИ КИРОВО-ЧЕПЕЦКИЙ тел: 02, 4-55-92, 4-92-91, 4-92-97
Группы детского сада
Новости и события
Все новости и события
Наш коллектив
Все сотрудники
Дополнительные занятия
Все занятияПолезные услуги
Столкнулись с нарушением закона? Сообщите нам
Противодействие коррупции